论、魔球理论、模糊数学的基础学习，收集五维空间，五大宇宙观的知识，也粗略学完一高中的理科科目，以他在文学爱好上的颖悟，和在劳动中的身体力行，在还不到十九岁时，就基本上建立了自己修习的内在体系——内修体系。

学生时代，很少有学子的体力活动化为体力劳动，也极少学子能把脑力活动转化为脑力劳动，不管有多大的浪费，舒出也只能管好自己，就是在双子社内部，他也只是主张学习与劳动并重，但不去强加于人。

关于学习，联合国教科文组织出版的《学会生存》中有语：“未来的文盲，不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人。”这句话的深长意味，是学子们一生也品尝不尽的。

内修体系一成，他在学习能力上不再仰仗传统的那一套，自己个人就能在自己的阅历中增长。使他即使从学海剥离，在成才的路上也不会有太大的耽搁。

以至于在二十九年后，舒出再次为世人所知时，他的内在，已经不是强大两个字所能比拟的了。舒出手上，已经掌握了一个人必胜整个行业，市值展望更胜全行业十倍，未来展望可以使现实世界前置一个世纪的核心情报力！

舒出从文学爱好和劳动热爱中所滋生出来的强大能力，超出所有人的想象，所以才能把“一切都安排好了”，才能推动一场注定只有一个赢家的游戏，别人还恨不得各尽所能陪着他玩。

他才能在无数人为了他，忙死忙活甚至拼死拼活的时候，一个人大白天地跑到无锁不包店的温柔故乡中睡大觉。

那些都是后话了。

在1983年9月下旬，具体是哪一个日子，他俩都忽视了。话又说回来，舒出岂是那种完全忽视历史的人，重要的日子岂能毫无印记？在一本巴掌大的小小手记里，舒出有几句谁也不感兴趣的长短句：惜黄昏（1983.9.28)黄昏入校里，球迷已散身。无限晚景余色染，金逝回迪青。夜前当有许多事，为何又黄昏？何所新！何所青！青黄交替青更青，天边剩光阴。

关系他一生命数的那个重要起始。在现实世界，只有人们找不出来的只言片语。

越是平平无奇越是不受注意的文字，越方便隐藏真实的情报力。反而是那些很精彩吸引眼球的句子，暗藏的玄虚妙都快要被说透了，才不会有人们想象那样大的价值。

那个黄昏到夜晚，从对一个“最强是多强”的问题的深入探讨，引导了舒出内心世界的一场心灵大清盘，和个人智慧的大积攒。正像舒出自己所表述
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