动问过他的想法。

可一瞬间的错愕后，他忽然感觉这样很好，觉得自己受到了重视。

于是，认真地想了想，朱厚照才开口说道：“我觉得孟子说的不错，人人言利、礼乐崩坏；若人人言仁义，则尊卑有序，长治久安。”

何瑾对此不置可否：一个十一岁的少年，说出这样粗浅的感想很正常。总不能，让他一下推翻时代的固有认知，全方面、多角度、立体化地说出独到的见解吧？

现在最重要的是过程，是培养朱厚照的学习兴趣和习惯。

“既然殿下也认为这个故事有道理，那默写一遍下来如何？”何瑾又不着声色地开口，要求朱厚照道。

“好。”朱厚照闻言当即点头：不错，这是我自己认可的，写上一遍又如何？更何况，孟老头儿好像还挺有意思的，讲道理一套一套儿的......

很快，朱厚照歪歪扭扭地写完了这篇文章，交给了王华。

王华捧着那薄薄的一张纸，仿佛捧着自己的亲孙子，感动地眼泪就无声流下来了：苍天啊，老夫究竟看到了什么！

一向顽劣不堪、开讲就睡觉的太子，竟然默写了一篇《孟子》！

谁说今天太阳从东边儿升起的，你们难道都眼瞎吗？

可就在他无语凝噎，打算着趁热打铁的时候，何瑾却敏锐地发现朱厚照伸了一下懒腰，眉宇间也有了几分懈怠。

于是，就在王华又准备开口的时候，他也就又一次地一伸手，道：“王翰林，我们休息一炷香时间如何？”

王华这就炸了，真的炸了：不行，儿子虽然是亲生的，可太子更重要！

何润德，休想再用你大侄子来要挟老夫，老夫就是不要那个儿子，也要让大明太子就此走上正途！

可何瑾早就吃定了王华，就在他忍不住要咆哮的时候，忽然来了一句：“王翰林，教导太子三年，可曾让太子写下过一篇文章？”

这问话犹如一支利箭，深深射入了王华的心里：是呀，自己教导了太子三年有余，却如老虎吃刺猬，根本无从下口。

三年的时间，非但没有让朱厚照学到什么，反而越是努力，越使得朱厚照离书本越远。

可现在，何瑾一番寥寥数语，非但使得朱厚照读完了《孟子》当中的一篇，而且还引导他说出了见解并默写一遍。

如此眼见为实之下，自己还在胡搅难缠，还不肯承认无能和错误吗？

一时间，深深反思后的王华，不由为
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